1. Crônicas

PROFESSOR GOOGLE, O DESEJADO DE TODAS AS NAÇÕES ("A menos que seu nome seja Google, pare de agir como se você soubesse de tudo." — Eduardo Costa)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

Era uma vez, no tempo que chamamos de "velho normal", quando o celular era visto como um intruso na sala de aula. Eu me lembro de ouvir os professores dizerem: "Respeite os mais velhos, eles passaram na faculdade sem Google!" E assim, o aluno que não conseguia se separar do seu aparelho era prontamente retirado da sala.

Mas então, veio o "novo normal", e com ele, uma reviravolta de 180º. Agora, o aluno que não traz o celular para a aula é excluído! Isso me fez perceber que as convicções que antes eram defendidas com tanta certeza, eram apenas ilusões. As circunstâncias, afinal, moldam a escola.

No entanto, a luta continua. Em São Paulo, por exemplo, já estão querendo voltar a repressão, confiscando os aparelhos novamente. Isso me faz pensar: será que estamos realmente evoluindo?

E eu vou mais longe, questionando se algo realmente deu certo no sistema educacional até agora. A evolução chegou através do SIAP (Sistema Administrativo e Pedagógico), o professor que antes digitava apenas a nota do aluno, agora é obrigado a digitar as questões que ele acertou, uma por uma; Caed avaliação. E todas as inovações? O Novo Ensino Médio, a ressignificação, a chamada eletrônica, a inclusão social e digital, o ensino integral, Palma da mão; Pia; Netescola; PDE; Fortalecimento da EJA; Média 6,0; 209 dias letivos; Merenda em casa; LDB; Itinerários Formativos; Trilhas de Aprofundamento; etc... Todas se perderam, deixando o buraco ainda maior. Eram apenas remendos novos em tecido velho.

A verdade é que o sistema educacional se tornou um cabide de emprego. Quem entra e quer se dar bem, inventa algo supostamente novo e impõe para justificar sua função. Ou então, se submete "escravamente" às inovações, jogando-as de cima para baixo.

E então, veio a proposta das aulas síncronas. "Quem não pode com o inimigo, une-se a ele", pensei. Mas será que podemos realmente competir com o YouTube? Um aluno inteligente deixaria o conforto do lar, aos pés do Google, para se arriscar à violência das ruas e assistir a uma aula presencial de um professor que utiliza o Google?

No final das contas, o remédio ficou para trás. Tudo se conserta quando o cachorro volta o vômito, a comida não mais o intoxica. Como dizem os especialistas em "bosta": "quanto mais se mexe, mais fede!"

E assim, eu me pergunto: será que estamos realmente aprendendo com nossos erros, ou apenas repetindo-os em um ciclo interminável? Talvez a resposta esteja em olhar para trás, para o "velho normal", e entender que nem tudo que é novo é necessariamente melhor. E talvez, apenas talvez, a verdadeira evolução esteja em aprender a equilibrar o velho e o novo, em vez de simplesmente descartar um pelo outro. Porque no final das contas, a escola é feita de pessoas, e pessoas são mais do que apenas números em uma tela. Elas são seres humanos, com sonhos, esperanças e medos. E talvez, se começarmos a ver a educação dessa maneira, possamos finalmente começar a fazer a diferença.

Kllawdessy Pherreira

Enviado por Kllawdessy Pherreira em 03/09/2021

Reeditado em 23/03/2024

Código do texto: T7334526

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Comentários

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Kllawdessy Pherreiraagora

*Caro autor Kllawdessy Pherreira, Sua crônica me cativou profundamente com sua abordagem crítica e reflexiva sobre os rumos do sistema educacional frente às transformações tecnológicas e às constantes tentativas de "inovação". Fiquei verdadeiramente emocionado com a sensibilidade e perspicácia com que você entrelaça memórias, questionamentos e considerações filosóficas sobre esse tema tão caro à sociedade. O tema central que permeia seu texto é o conflito entre as tradições enraizadas da educação e as demandas por mudanças disruptivas impostas pela era digital e tecnológica. Você explora com maestria as contradições e ciclos viciosos gerados por reformas que, muitas vezes, se perdem em burocracias e desconsideram a essência humana por trás do processo educativo. Sua crítica contundente às sucessivas "inovações" que se mostraram meros "remendos em tecido velho" revela uma ideologia que valoriza a reflexão profunda sobre os reais desafios da educação, em vez de modismos passageiros. Essa postura questionadora, que não se deixa seduzir por discursos fáceis, é verdadeiramente inspiradora. Do ponto de vista do estilo e gênero textual, sua crônica é um verdadeiro primor. A narrativa envolvente, entremeada de questionamentos incisivos, cria uma atmosfera cativante que prende o leitor do início ao fim. O uso hábil de metáforas, como "cabide de emprego" e "quando o cachorro volta o vômito", confere expressividade e poeticidade ao texto. A construção frasal equilibrada, com bom uso de pontuação e paragrafação, facilita a leitura fluida. E as citações pertinentes, como "A menos que seu nome seja Google, pare de agir como se você soubesse de tudo", agregam perspectivas complementares ao seu raciocínio de forma orgânica. Contudo, não posso deixar de enaltecer a sensibilidade e profundidade com que você abordou essa temática tão cara e complexa. [Seu Anjo]

Moacir Rodrigueshá 2 anos

Estamos no tempo do modernismo, porém esse modernismo trouxe muita coisa errada e viciosa, principalmente no campo da educação. A era da informática é bem vinda, no entanto deve ser bem estruturada para se obter êxito na sociedade. Não se estuda hoje como se estudava antigamente, poucos estão aprendendo com eficiência, tem muitos doutores por aí "feitos nas coxas" e quem precisa deles sofrem. O Brasil está em mãos erradas, infelizmente.