CrÔnica
A PROVA PARA O ALUNO AVALIA O PROFESSOR. (Convenção declara que toda pessoa tem “direito de não ser obrigada a depor contra si mesma, nem a confessar-se culpada”.)
Por Claudeci Ferreira de Andrade
Pus a seguinte questão na prova de Língua Portuguesa do quarto bimestre do ano letivo de 2012, à 3ª série do Ensino Médio: (você já pensou alguma vez nos problemas de sua comunidade? Identifique um, que vem afligindo diretamente a você, o qual deveria receber maior atenção das autoridades. Produza uma carta argumentativa de reclamação ou de solicitação). Uma aluna, a qual sem muita sinceridade, solicita ao governador professores qualificados. Quando li sua prova, senti-me avaliado. A prova é para o aluno, porém servem também na avaliação do professor? Pensei por um momento naquela coordenadora gabola, quando me pedia as provas tentando me inspecionar, e depois eu ficava sabendo sobre ela se rindo de minha elaboração.
Por que uma aluna já terminando o 3º ano do Ensino Médio faria tal solicitação? E o desempenho dela, o ano todo, nem foi lá essas coisas! Mas, a dobrez foi lançada! E me fez refletir em minha atuação em sala de aula. Ela me confirmou: prova serve, sim, para avaliação de quem a elaborou. Aliás, só serve para isso. À aluna referida, se eu lhe desse uma nota baixa, teria de lhe dar um trabalho cobrindo essa nota, eu me castigando como se fosse minha a reprovação. Sendo os alunos quem mais nos avaliam, eles não fazem nada na recuperação do professor, porém faz tudo para desmoralizá-lo, é o que assistimos nos conselhos de classe com a presença de representantes, sem escrúpulo, escolhidos pela sua própria classe.
Num julgamento, ninguém é obrigado oferecer prova contra a si mesmo, porém nesse caso o professor o é. Ele elabora provas contra si mesmo; embora na boa intenção, boas questões avaliativas, porém os alunos respondem-nas de qualquer jeito, aferindo os baixos índices de escárnio da educação. Diz Ticiano Figueiredo: "...Desses princípios constitucionais deriva outra importante garantia fundamental de todo cidadão brasileiro, o direito de “não produzir provas contra si”, que encontra respaldo também na Convenção de Direitos Humanos de 1969, conhecida como Pacto de San José da Costa Rica. Em seu artigo 8º, das Garantias Judiciais, a Convenção declara que toda pessoa tem “direito de não ser obrigada a depor contra si mesma, nem a confessar-se culpada”.
Analisando mais profundamente, entendi que se o professor trabalhasse em uma administração séria e rígida, com os processos requeridos por uma educação de qualidade, seria melhor do que a vivenciada hoje. Mas, nós trabalhamos para os "clientes", e eles na maioria, alunos que querem cada vez menos responsabilidades, compromissos de aluno; só as facilidades, então nós nos capacitamos na "lambança" agradando "gregos e troianos" e conseguir pelo menos sobreviver.
A folha de prova é injusta para com quem a elaborou. Na qual, alunos quase nunca mostram empenho de bons estudantes, portando-se sempre indisciplinados, desatentos e, pelo visto, ainda se atrevem solicitar melhoria na educação! Eles querem professores competentes para quê? Assim, adotam o comportamento do vira-lata corredor insistentemente, latindo feroz atrás do carro, quando o carro para, ele não sabe fazer nada. O que esses alunos fariam se tivessem bons professores? Pois eles os têm e nem sabem!
Claudeko Ferreira
Enviado por Claudeko Ferreira em 16/11/2012
Reeditado em 11/05/2013
Código do texto: T3988554
Classificação de conteúdo: seguro
Reeditado em 11/05/2013
Código do texto: T3988554
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Comentários
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11/05/2013 11:01 - Claudeko Ferreira
Cara Bell Rodrigues, Como perguntar não ofende, não seriam as impossibilidades econômicas um castigo de Deus? Contudo, muito agradecido pela rica explanação histórica nesta oportunidade.
18/11/2012 08:03 - Bell Rodrigues
Claudeko, podemos fazer várias leituras da escravidão: a social, a econômica, a religiosa, a política etc. Partindo de uma leitura política, social e econômica em relação ao Brasil, por exemplo, creio que tenha sido uma série de fatores que levaram o negro a ser escravizado. Primeiro, a necessidade econômica de Portugal que levou a atitudes de hierarquização de poder que sobrepôs a necessidade de liberdade do negro. Claro que o negro assim como os índios também resistiram, ninguém, vai deixando que de forma gratuita, pessoas estraçalharem sua família, seus costumes, "sua liberdade" se a força do outro não te deixar alternativas. Por ter tentado escravizar outro povo e não ter obtido sucesso, as estratégias portuguesas "ganharam" mais potência mediante a resistência dos índios, de modo que ao chegar nos negros tinha algo como com estes não podemos deixar falhar, "é nosso". Quando li sua pergunta lembrei-me de Michel Foucault quando ele diz que em toda relação humana existe uma relação de poder. Há poder nas duas partes e ele (o poder) pode transitar. Não necessariamente está de um lado sempre. Em relação a escravidão, naquela época foi isso que ocorreu, penso assim, o branco apresentou mais artimanhas de poder, portanto, levou o negro a ser escravizado. Hoje mudou muito as coisas em relação a África, um continente muito rico, em recursos naturais: ouro, petróleo, minerais, madeira. Observo muitos europeus e norte americanos implorando por um cantinho lá. E não é tão fácil conseguir. A Europa parece que lentamente definha economicamente, enquanto a Africa cresce (sob algum ponto de vista) pois a desigualdade social é tremenda. Essa mudança de status econômico, seria castigo de Deus?
16/11/2012 08:48 - Bell Rodrigues
Somente bons professores, os sábios, se questionam. Muito boa a questão que elaborou para a prova, muito bom também, você fazer-se perguntas a partir da colocação da aluna. Outra coisa que observo nesta década e pouca que trabalho na educação: poucos professores têm essa sapiência de motivar o aluno a observar o seu meio e pensar em alternativas. Neste sentido, ela está correta em pedir bons professores. Talvez não estivesse falando de você. E se tivesse?! Adolescente, às vezes, enfrenta o que também é bom.
16/11/2012 07:09 - Damnus Vobiscum
Preocupar-se com a interpretação que foi dada a uma questão que você mesmo formulou é apavorar-se com a onça que você mesmo cutucou com sua vara curta.
16/11/2012 06:52 - zemary
Não se angustie com a atitude dessa aluna ( é só mais uma aluna)ALGUNS ALUNOS e pais pensam que nós professores não temos qualificação, no entanto, quando não dão a devida educação de berço aos filhos...quem não está qualificado para gerar filhos????
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