COLEÇÃO 4 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Pensamentos

COLEÇÃO 4 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

Se a escola pública não dá conta de oferecer um bom turno para os alunos, como cuidará deles em tempo integral? O modismo se passa por restauração. Comer e brincar na escola não é papel da mesma. CiFA

Quem visa enganar a si mesmo, também engana com muita facilidade e destreza os outros. A hostilidade ao tradicional é um erro. "não se movem os marcos antigos sem atrair o mal. CiFA

Teorias pedagógicas contemporâneas já gritam por socorro, elas são incompetentes demais para o tão nobre objetivo: Cidadania não é segurar emprego, mas empregar-se utilmente. CiFA

O objetivo de uma escola restaurada está na reorganização do que já se tem, perdido na sofisticação de pessoas sem escrúpulo, ditas modernas, traz coisas complicadas para confundir e se dar bem. CiFA

Tudo isso nos mostra o último estágio do bullying ou assédio moral. Se ninguém viu o rapaz isolado e triste, quem é o culpado? Quem mata o suicida é os amigos e parentes. CiFA

As armas dos alunos violentos são primeiramente ideológicas, adquiridas no mercado negro de uma escolaridade falida e desorientação familiar. Nesse caso para que servem as igrejas? A escola é técnica.CiFA

A reforma do Ensino Médio não deveria visar a melhora das relações interpessoais que são violentas demais no ambiente escolar? Intelectuais não se desrespeitam. CiFA

As chacinas nas escolas brasileiras são índices do fracasso da lei do desarmamento, do ensino público e da formação familiar. CiFA

QUANTO MAIS SE FALAR EM PEDOFILIA, MAIS ELA RESPONDE REFINADAMENTE. MEXER COM FEZES FEDE MAIS. (CiFA

Os movimentos em defesa da igualdade de gênero catequizam crianças, confirmando a existência dessa prática entre elas. No entanto, a legalização e o direito à liberdade autorizam-nas em qualquer idade o exercício de sua homossexualidade, isso tem propiciado um ambiente morno para se desenvolver a pedofilia. CiFA

Com a indústria dos processos lucrativos, quando é conveniente, a sociedade aguça as sensibilidades morais e condena as artes, do outro lado, há mães que alugam suas filhas para brincar com os órgãos sexuais de um adulto que pode pagar seu alimento e luxo. CiFA

Atualmente na crise das definições de gênero e inversão de valores, se um adulto curtir uma foto postada nas redes sociais por uma "de menor", já é julgado pedófilo. Esta é a ironia dessa geração hipersexualizada, ou não é isto que os "de menor" aprendem nos noticiários, novelas, filmes, desenhos e jogos, senão erotizarem-se!? Os que fornecem essa cultura libertina cobram moralidade familiar, mas esperam que retorno? Dinheiro limpo!CiFA

Antigamente um adulto conduzindo uma criança à escola era o ideal, ter discípulo era normal, hoje, é fatal! Mas, nunca ouvi falar que os índios estuprassem suas crianças, resolve-se o problema da pedofilia brasileira com a descolonização do Brasil, talvez! É ineficaz vestir as pessoas. Já estão coberto com o manto da hipocrisia. "sepulcros caiados" CiFA

Aí a aluna do 7º ano me pergunta se sou formado mesmo! Só pode ter sido orientada! E suspeito de colegas pseudointelectuais que sentindo-se ameaçados com minha "burrice", preferiram somar-se aos ingênuos. CiFA

   

Notei que os meus diplomas são apenas obras de arte, portanto recuse o meu enojo nesta crônica inútil, deveriam ser galardão. Mas eles denunciam meus cursos a distância, tão distante que não se vê conhecimento. CiFA

     

Com toda a erudição e todos os diplomas, os intelectos brilhantes estariam preparados para salvar o sistema educacional? Tirar os homens da ignorância, nem se fala! Diploma não encurta orelha de ninguém! CiFA

   

Na escola, o desejo de festejar é tão grande que faz-se colação de grau no 9º e 3º anos do Ensino Médio. Formando em quê? Não se perde uma data. E a cerimônia é fotografada livremente. CiFA

   

Ridículo é ver os coordenadores fingirem que avaliam os professores quando vistam o caderninho de plano copiado da internet. Não importa a procedência, querem é rubricarem como descargo de consciência. CiFA

     

No pouco tempo que me sobra em casa, não sei se preparo bem minhas aulas ou se fico organizando caderninho de plano, para colecionar visto da coordenadora, para não bloquearem meu salário, e não perder o bônus! Assim elas se estabelecem sem precisar trabalhar, só avaliar. CiFA

     

O paciente quer com todas as forças ser curado, e o aluno quer ser aprovado com o menor esforço possível. Contudo, mérito aos médicos, e aos professores, escárnio!. (CiFA

Kllawdessy Ferreira

Comentários

Enviado por Kllawdessy Ferreira em 20/11/2017

Reeditado em 22/09/2019

Código do texto: T6176984

Classificação de conteúdo: seguro

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COLEÇÃO 3 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Pensamentos

COLEÇÃO 3 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

Na escola, não devia ser assim: Os ruins puxam os melhores para baixo com preguiça de segui-los. E os bons não contagiam. Ruídos escolares!(CiFA

     

O melhor pecado é a boa inveja! Aquela que lhe faz procurar ser igual aos bons sem atrasar o crescimento continuo deles.(CiFA

     

O destino é sempre a favor de quem tem ideias criativas. E a sorte existe para quem está dentro do plano existencial, elaborado pelo o Criador, então as coisas acontecem para as pessoas certas no instante certo.(CiFA

     

Pobre gosta de fila, e na fila única até os ditos normais são discriminados. Atendentes só pensam na fluidez de seu trabalho e cumprir seu dia. (CiFA

     

Fico impressionado como alunos de 8º ano não se intimidam diante do professor academicamente superior. Não se pode dar-lhes uma aula expositiva sequer, eles falam demais, interrompendo a todo instante para mostrar que sabem mais, e não precisam de nada: Aliás só de nota.(CiFA

     

OS LIVROS NÃO GOSTAM DE QUEM NÃO GOSTA DELES.(CiFA

     

Exibir-se como quem sabe é crise de valor! Reagir antes de ouvir a pergunta é tolice. Tolo se mete em apuro devido a sua rudeza. CiFA

 

Os alunos tolos devem ser envergonhados, eles não sabem ouvir, querem falar, imitando os Octo-processadores sem ter um banco de dados sortido à disposição.(CiFA

     

A geração Google está fartada pela velocidade e o amontoado de informação cadente, próprio do futurismo. Mas, ela não retém quase nada nas dobras do cérebro, assim como um intestino medicado para emagrecer. Tudo na moda, o purgante do caos!(CiFA

   

A postura arrogante, justificando o desinteresse nas aulas de um professor velho "quadrado" de antigamente, é compreensível. Esse é o mal do sistema educacional! E o comportamento desrespeitoso, é por motivo dos novos conhecimentos não substituírem os velhos: ciúmes!(CiFA

     

Meus alunos, não me tenham como ameaça, este momento era o que eu chamava de meu futuro, meu ponto final, portanto é o seu presente. Pois também, não os tenho como ameaça, porque quando forem alguém na vida (se forem), eu já não serei mais nada ( se é que fui alguma coisa na vida).(CiFA

     

O medo de nova tragédia possa coibir o tal bullying. Uma vez tornando o bem vencedor, estabelecer-se-á a paz! Sem adeus nas mãos.(CiFA

     

Sempre acreditei que se não for possível serem respeitadas as pessoas pelas vias pacificas, na base da tolerância, que alguém corajoso diga de forma trágica esta lição demais necessária.(CiFA

   

A justiça deve ser feita pelos chefes fixados, de quem é dever, mas na falta desses, faz-se-lhe o coagido com as próprias mãos. (CiFA

     

Devo considerar que o Bullying é um crime assolador, primeiramente pela devastação que causa na alma, refletindo em todo o ser das vítimas, depois dando teor rixoso aos seus atos.(CiFA

   

O BOM SENSO ME DIZ QUE NINGUÉM COLHE SEM PLANTAR,SE ASSIM O FIZER,COMETE INJUSTIÇA AO SEMEADOR.(CiFA

     

Quando eu encontro um professor que me diz não ter uma conta no Facebook, querendo se mostrar superior e precavido dos males da internet, eu tenho uma mau impressão dele, talvez não saiba nem ligar um PC, ainda mais duvido que leia alguma coisa, porque eu conheço os benefícios da net. (CiFA

     

Na internet, celeiro de idiotas, os que roubam ideias: copiam e colam sem as devidas credenciais do autor. No outro lado, imbecis resistindo as afrontas e pedindo por receitas prontas e acabadas, sem saber o que é pesquisar!(CiFA

     

Os que dizem que não confiam na internet, estão apenas tentando justificar sua falta de estudo por lá: são exatamente os vazios. Pois o bom do mundo virtual é a pesquisa para comprovar a veracidade dos assuntos. É como disse Luzia Homem: "Meus enredos eu mesmo desenredo". (CiFA

 

Ninguém pode crer no gozo que sinto, guiando meus alunos às artes linguísticas,ao juízo lógico e indagar o sistema educacional. (CiFA

Kllawdessy Ferreira

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Enviado por Kllawdessy Ferreira em 20/11/2017

Reeditado em 19/09/2019

Código do texto: T6176973

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COLEÇÃO 2 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Pensamentos

COLEÇÃO 2 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

Mais vale um cidadão com um pouco de bandido do que um bandido mais bandido! De cidadão para criminoso há um caminho longo, mas de bandido para criminoso o caminho é curto. Quero meu direito de defesa pessoal. Se o professor estivesse armado legalmente, pregava fogo no bandido que matou aquela jovem dentro da sala de aula em Alexânia. Agora o estado, com nosso dinheiro, vai sustentá-lo pelos seus melhores anos de vida! (CiFA

   

Sou assim porque o muro caiu comigo em cima, arranhões foram inevitáveis e a reconstrução dele será por demais dispendiosa. Melhor do que ser covarde é ser hipócrita, em cima de um muro qualquer! (CiFA

     

Em cima do muro é confortável. No nem: nem para lá nem para cá. Nesse maneirismo não se precisa de argumento. Mas cai fácil. A mornidão é recomendada quando nos é ensinado que devemos tolerar as diferenças! (CiFA

 

E observo que quase tudo na Educação é simulacro! Simula-se prova, austeridade, letividade, legalidade e até amistosidade! A Escola prepara a sociedade para si mesma. (CiFA

   

Assim vivemos este torpor existencial, representado por uma relação sexual: uma hora de esforço e cinco segundos de orgasmo.(CiFA

 

Quem te ensinou a gemer, tanto para expressar a dor, bem como para o gozo! O que me embaraçam são as interjeições. É preciso relaxar para gozar,. e é preciso também calejar para aguentar a dor: isso é felicidade!(CiFA

 

Também, se a vida fosse um orgasmo constante, eu iria preferir um pouco de dor. Que venham as dores e os relampejos de alívio.(CiFA

 

A vida é de dor quase constante, por isso seja valorizadas as poucas pausas, momentos de prazer! A vida é (Cu)rta! (CiFA

   

TODAVIA, NÃO ME CALAREI, estou NO MÍNIMO, CURO MINHAS DEPRESSÕES FALANDO COM MEU CADERNO DE ANOTAÇÕES. (CiFA

   

A unidade escolar deveria ser o lugar mais aconchegante da terra por ser um ambiente de educação! Mas o é só para aqueles que vieram expulso de outra escola.(CiFA

 

Uma aluna do 7º ano me perguntou se sou formado mesmo! Só podia está orientada! E suspeito de colegas "intelectuais" sentindo-se ameaçados por minha "burrice", valendo-se dos "ingênuos" para se estabelecer.(CiFA

 

Sou muito ruim mesmo, no meu caso é uma experiência perdida! Nunca presenciei a viabilização de uma sugestão minha em uma reunião de trabalho. Por isso digo: A escola é um espaço hostil para com os que querem melhorar. (CiFA

 

Os alunos me perguntam todos os dias: — por que o senhor veio hoje? Na sala dos professores, os colegas ficam torcendo pela falta de um, todos querendo sair mais cedo. Ali, Adoecer ou morrer não importa se dá folga para outros.(CiFA

   

Há dentro de minhas classes de língua portuguesa alunos que não assistiram a nenhuma aula e conseguiram atrapalhar todos os dias. Pagará por isso quem os mantém ali. Enquanto isso não acontecer, eles estão se mantando: tragédia escolar. (CiFA

 

Eu sou só um,você é maioria,meu poder de destruição não se equivale ao seu.Então não sou eu o culpado da Educação estar assim.(CiFA

 

As ciências exatas não são humanas! Sem a linguagem, vocês não teriam se expressado tão bem! (CiFA

   

A matemática é muito fácil, aquelas fórmulas engessadas subestimam minha inteligência. Bastando-me decorar algumas delas e a tudo se resolve. Com a linguagem, sou criativo, pois nunca estou pronto e acabado, assim me posiciono como um ser vivo e atuante, transformo o mundo e sou transformado (CiFA

   

Aprendi isto: os intelectuais por serem discriminados, também sofrem bullying. Selecionar os melhores faz uma minoria perseguida. (CiFA

   

Na escola, não devia ser assim: Os ruins puxam os melhores para baixo com preguiça de segui-los. E os bons não contagiam. Ruídos didáticos!CiFA

     

O melhor pecado é a boa inveja! Aquela que lhe faz procurar ser igual aos bons sem atrasar o crescimento continuo deles.(CiFA

Kllawdessy Ferreira

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Enviado por Kllawdessy Ferreira em 18/11/2017

Reeditado em 18/09/2019

Código do texto: T6175323

Classificação de conteúdo: seguro

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Coleção 1 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Pensamentos

Coleção 1 ("Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontram remédios para todos os males." — Voltaire)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

 

1-1) O aluno, por último, será promovido mesmo que fique reprovado em duas matérias, ele nem se preocupará, pois um "trabalhinho" resolverá sua dependência curricular. E é lógico que o professor não quer, de jeito nenhum, trabalho extra! (CiFA

     

1-2) Observei também que no quarto bimestre aumentam as denúncias de pais e alunos sobre os professores com as acusações mais banais, mexem até na família do professor. É uma competição desleal. Alunos querem a aprovação deles a qualquer custo; ou melhor, por nada.(CiFA

     

1-3) No terceiro bimestre em diante, a pressão psicológica aumenta em cima do professor, enquanto deveria ser em cima do aluno. É um assédio moral aqui, outra imoralidade ali, uma falta de ética acolá e assim vamos com "ordem e progresso" na escola. (CiFA

     

1-4) No início do ano, os professores reafirmam o voto: — "vamos aprovar só os alunos dedicados e estudiosos, sejamos rígidos, nossa escola é séria!" Mas, no conselho de classe do terceiro e quarto bimestres, se não atingiu o índice de aprovação, já se resolve tudo no jeitinho brasileiro, dando nota. (CiFA

     

1-5) Ora, se os alunos sabem que serão aprovados automaticamente; ou melhor, no grito, vão se importar com mais uma tarefa no quadro, valendo pontinhos? (CiFA

     

1-6) O pior debate de um coordenador pedagógico a fim de passar o aluno sem mérito: — "você quer tê-lo novamente como seu aluno no próximo ano? (CiFA

     

1-7) A redação do Enem deveria ser um evento de grande motivação para estudo e pesquisa direcionada. Todavia, os candidatos tocam superficialmente nisto ou aquilo, pela intuição, afinal aprofundar em quê, se ninguém adivinha! AS REDAÇÕES DO ENEM DEVERIAM SER DE GRANDE CONTRIBUIÇÃO CIENTÍFICA PARA O PAÍS. Mas, desconfio que a intenção da redação do Enem é descobrir profetas! Pois adivinhar o tema já é uma boa iniciativa: Clarividência!(CiFA

   

1-8) Agora o milagre da inclusão social dos surdos é o estudo da língua de sinais? Assim, somos nós que decidimos, se não estudarmos não haverá incluso. (CiFA

     

1-9) Já terminando o Ensino Médio, os Alunos modernos nem sabem que curso querem fazer na faculdade, é o que a nota do Enem lhes permitir. (CiFA

   

1-10) Estou aprendendo dar minha ausência, um dia após o outro até a ausência eterna para aqueles que não valorizou minha presença. Os que aprenderam de mim, castiguem-nos, se negarem o que sabe a meu respeito. Pérolas aos porcos sempre! Ainda bem que os porcos adoram a internet! (CiFA

     

1-11) A certeza que muita gente me lê, é a quantidade de inimigos que tenho, pois é como já disse Martin Luther King: "Para ter inimigos, não precisa declarar guerras, apenas diga o que pensa." (CiFA

   

1-12) Professor burro tolhe o êxito dos alunos, com vetos vãos, atrasando seu próprio sucesso. O sucesso do aluno também é nosso. (CiFA

     

1-13) Na escola, entendi sobre a rebeldia dos jovens hoje, é porque descobriram que não tiveram infância. Eles não brincaram e querem fazê-lo agora, Aí se vingam dos adultos que os fizeram de brinquedo. Mas, não sou eu o culpado por ter feito meus próprios brinquedos, nunca precisei brincar com criança! E eu nem sabia o que era pedofilia. (CiFA

 

1-14) Por que não amamos aquilo que não nos serve mais? Pois, ninguém ama sem benefício algum! Eu quero seu amor poético, o resto é só responsabilidade. (CiFA

   

1-15) Como poderia eu deixar de amar quem me ama tanto, da mesma forma inversamente como poderia eu ensinar ... quem me odeia tanto? Não me vingar já é um tipo de amar. (CiFA

   

1-16) Em mim só existem dois tipos de amor: o que pratico com quem me ama e o que pratico com quem me odeia. Porque em nome do amor, a reciprocidade é obrigatória. (CiFA

   

1-17) A escola maternalista está equivocada, técnicos da educação acham que alunos são bons porque são amados, e deveriam ser amados por serem bons! Dar não ajuda ninguém, as pessoas precisam de dignidade. O mundo já está cheio de "esmolengos" inúteis . E assim, ao invés de "vender" ESTUDANTES, ela "compra filhos".(CiFA

     

1-18) Não me lembro de nenhum mártir da educação, talvez não seja importante ser "linha dura" e dar a vida em troca de simulações! Já que lá é tudo simulado. Arrisco-me muito agradando gregos e troianos, porém a neutralidade evita conflito, todavia não forma heróis.(CiFA

Kllawdessy Ferreira

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Enviado por Kllawdessy Ferreira em 18/11/2017

Reeditado em 16/09/2019

Código do texto: T6175318

Classificação de conteúdo: seguro

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MEU CÂNCER, MINHA CRISE EXISTENCIAL. (Abaixo a pedagogia da facada)

Crônica

MEU CÂNCER, MINHA CRISE EXISTENCIAL. (Abaixo a pedagogia da facada)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

            Um aluno atacou o coordenador do Programa escolar Mais Educação, desferindo uma facada fatal na barriga dele, (30/08/2019). O motivo banal mostra-nos a desvalorização da vida. E não é um caso isolado:  (2018, 28 de agosto), um adolescente de 14 anos esfaqueou outro, de 13, no Centro de Ensino Fundamental 19, na QNN 18/20, em Ceilândia. A dupla se desentendeu, e o mais velho deu facadas na região do peito e do pescoço do mais novo. (2018, 24 de setembro), um jovem de 17 anos foi baleado duas vezes por dois jovens na Escola Classe Vila Nova, em São Sebastião. Segundo testemunhas, a discussão entre ele e os autores começou nas imediações do colégio. A vítima foi atingida no braço, peito e tórax. (2018, 3 de dezembro), uma desavença entre duas mulheres terminou em tragédia na Escola Municipal do Pedregal, bairro do Novo Gama (GO). Jéssica Oliveira entrou na unidade de ensino e assassinou, a facadas, Fernanda Xavier, 21 anos. Ambas eram mães de alunos da instituição. A briga entre as duas começou pelas redes sociais. (2019, 30 de abril), o professor e coordenador Julio Cesar Barroso de Sousa, 41, morreu dentro de uma escola em Valparaíso após ser baleado por um aluno. O caso ocorreu no Colégio Estadual Céu Azul. O garoto atacou a vítima após ela intervir em uma briga entre o estudante e uma professora. Depois da discussão, o jovem teria saído da escola, ameaçado o profissional e voltado armado. E a escola de todos os lugares está assim: trocam tiros na frente do prédio escolar; professores amarram alunos na cadeira; professor põe caixa de papelão na cabeça dos alunos para eles não colarem; alunas trocam tapas e puxões de cabelo dentro da sala de aula. Até de uma comemoração festiva, foi preciso levar vários alunos para o hospital, pois colocaram "boa noite Cinderela" na bebida. Não me interessa aqui saber de quem é a culpa, mas denuncio a veracidade da lei do retorno. Quanto mais a escola cria inúmeras facilidades para atrair aluno que não quer estudar, mais virão os desqualificados fazerem o inferno lá. E Não existe outro inferno pior! Ou seja, é um inferno a serviço da sociedade. Como a sociedade deve receber os elementos "preparados" por esse inferno?
            No caso mais recente, citado no início desta crônica, colegas covardes e contraditórios ainda disseram que o aluno era bonzinho, calmo, fizeram lembrar-me do conselho de classe, quando chamo os meus reprovados de fracos, mas sempre aparece alguém ali com a mão levantada para defendê-los com critérios sentimentais. Como assim, se o marginal foi cortado do Programa Mais Educação por indisciplina e péssimo rendimento? https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/cidades/2019/08/31/interna_cidadesdf,780036/foi-uma-coisa-traicoeira-diz-delegado-sobre-o-assassinato.shtml - acessado em 31/08/2019.
             Ninguém merece facada, mas até o presidente Bolsonaro recebeu uma, por motivação política. A minha veio por um médico bem intencionado. Todavia, a escola sacrifica seus coordenadores e funcionários, aceitando marginais comprovados, verdadeiros "açougueiros", no corpo discente, além do mais, provocando a ira da clientela "fanfarrona" com futilidades didáticas: proibindo bermuda, boné, celular etc. tentando disciplinar os irremediáveis sem limites. 
           Que continue comprando os quem quer que seja com lazer e comida e colhendo a violência como resultado. Quando os anjos do Lúcifer aparecerem, em busca do equilíbrio energético, advogando a causa das vítimas da sociedade, iradas e feridas, se estão Jogando com elas e tirando proveito com os favores imerecidos, então querem retribuições.  E saberão que a Secretaria de Educação obriga a escola matricular e paparicar os marginais reincidentes na própria unidade escolar, então que pague honorários de advogados caros para indenizar supostos inocentes. Por isso, nada nos resta a fazer! Só lamentamos...e recolhemos os mortos literalmente.
             "Ai de vós, escribas e fariseus, hipócritas! pois que dizimais a hortelã, o endro e o cominho, e desprezais o mais importante da lei, o juízo, a misericórdia e a fé; deveis, porém, fazer estas coisas, e não omitir aquelas. Condutores cegos! que coais um mosquito e engolis um camelo." (Mateus 23:23,24). 
              Estou com uma cicatriz na barriga, de uma facada também, ainda que de um profissional, por onde foi agredido o câncer do intestino, mas queria ter a certeza que não foram vocês a motivação para o câncer ser tão agressivo. Por tanto tempo, estava anestesiado, não vi, só despertei agora, prejudicado pela anemia. E de tanta raiva, envenenado com adrenalina, vivi sem qualidade! Se o estresse e os descontentamentos às injustiças que me cercaram o pão de cada dia, também derrubaram a minha imunidade orgânica, então vocês têm parte nisso. Fui vencido por células e glândulas atípicas — Adenocarcinoma. Que meu fim seja melhor que dos outros professores que já morreram na escola, porque já sofri demais inconscientemente, minha persistência é prova disso. Abaixo a pedagogia da facada!  

            Eu não preciso de Deus para ser o que Ele quer que eu seja. Porque nem mesmo preciso ser o que sou e passando por isso. Aliás, Nem sei em quem me tornou! Meu desconhecimento é grande, apenas sou. E nem Ele precisa de mim para fazer algo por mim. Mas, as pessoas insistem em ajudar o Deus delas, as que pressionam Deus na parede, também são aquelas que O defendem, ofendendo o irmão com argumentos grosseiros. Tomara suas preces servissem para me curar. 

Kllawdessy Ferreira

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Enviado por Kllawdessy Ferreira em 31/08/2019

Reeditado em 14/09/2019

Código do texto: T6733787

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INCONGRUÊNCIA PEDAGÓGICA ("A maior incongruência do Universo é gastar tanto tempo disciplinando o FOCO e não FAZER nada a respeito do que se QUER." — Douglas Liandi).

Crônica

INCONGRUÊNCIA PEDAGÓGICA ("A maior incongruência do Universo é gastar tanto tempo disciplinando o FOCO e não FAZER nada a respeito do que se QUER." — Douglas Liandi). 

Por Claudeci Ferreira de Andrade

             Alunos na porta da sala, em hora de aula; os piores, assíduos no final do bimestre: atraídos pelo lanche e coagidos pela ameaça do registro de falta. Quando os de boa índole e estudiosos não precisam ir mais, os fracos e aproveitadores recorrem as rebarbas. São estes os que durante e ao longo do bimestre atraíram as coordenadoras para dar lição de moral na sala, obrigando a quem não precisava ouvir palavras ríspidas, sofrer. Já interrompendo a aula dos normais e promovendo inconveniência para TODOS NÓS, quebrando o ritmo da aula que custou AO PROFESSOR muito alcançar o possível andamento. Mas, as coordenadoras são destemidas como disse Jozafá: "Integridade é a coragem de fazer o certo, mediante as consequências e da inconveniência. "Só que não, essa é uma referência irônica, a coordenadora pedagógica ao vê-los lá fora não lhes atribui as anotações de advertência como medida disciplinar, ela morre de medo dos alunos e pais de aluno. Sim, ela prefere ir interromper a aula para brigar com o professor fazê-lo. apenas nos dirige aquele discurso massante de sempre, vazio e sem força moral alguma. Eles ouvem todas as palavras de aconselhamento e as ameaças, pois correram para dentro da sala assim que a avistaram, fingem ter medo, porém já sabem sobre a ausência de castigo, então assim que ela dá as costas, voltam-se para seu comportamento desrespeitoso e atrevido DE SEMPRE.

            Quando os trapalhões estão lá fora, eu os deixo: seguindo a sabedoria de Napoleão Bonaparte: "Nunca interrompas o teu inimigo enquanto ele estiver a cometer um erro." Minha esperança seria que a coordenadora pedagógica lhes desse relatório válido, enquanto estiverem lá, para o Conselho de Educação e /ou Conselho Tutelá. E cá, teríamos uma trégua para prosseguirmos a aula, respeitando e valorizando a maioria atenciosa de estudante de fato.

             Eu, nos moldes de professor tradicional, tenho só a possibilidade de atribuir-lhes notas baixas como medida disciplinar, se o discurso da coordenação não surte efeito, imagina os meus pedidos para sentarem-se e prestar atenção à aula em cada minuto. Até que as notas também serviriam para corrigi-los, ou, pelo menos, levariam-nos a uma reflexão, frustrando supostos objetivos malignos para se destacarem, se não fossem manipuladas para mostrar elevação de índice, enfeitando as estatísticas ilusórias. Nos conselhos de classe escolar, sou obrigado a dar notas boas exatamente a esses incompetentes de mau costume, ou melhor, competentes demais na bagunça, porque as coordenadoras não sabem que a impunidade gera desordem, improdutividade e abona o crime. Confirma Luan Rodrigues Santos de Almeida: "A inconsequência (imediata) gera infinitos males, que podem agredir principalmente a quem não tem culpa.". Preferem punir o professor, já vítima duas vezes: do aluno e da direção. E assim se sabe, a gestão escolar vive dessas incongruências por conveniência, ainda que a conveniência particular gera a inconveniência geral. Depois querem o respeito da comunidade!  

Kllawdessy Ferreira

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Enviado por Kllawdessy Ferreira em 28/06/2019

Reeditado em 07/09/2019

Código do texto: T6683651

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