"Se você tem uma missão Deus escreve na vocação"— Luiz Gasparetto

" A hipocrisia é a arma dos mercenários." — Alessandro de Oliveira Feitosa

Pesquisar neste blog ou na Web

MINHAS PÉROLAS

sábado, 16 de novembro de 2013

"O PÃO QUE O DIABO AMASSOU" (“Os sábios herdarão honra, mas os loucos tomam sobre si confusão.” – Pv. 3:35)


Crônica

"O PÃO QUE O DIABO AMASSOU" (“Os sábios herdarão honra, mas os loucos tomam sobre si confusão.” – Pv. 3:35)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

           Naquela segunda-feira, nem fui trabalhar, fui ao banco com umas faturas e outras contas a pagar.  Driblei daqui e dali e não sobrou na conta bancária, senão apenas o suficiente para comer um "marmitex" por dia pelo resto do mês! Porém, o que eu deveria esperar, vítima de tantas maldições dos insatisfeitos com meu trabalho, e ainda, carrego a sensação de inutilidade, vendo centenas dos meus ex-alunos fracassados?! Naquele mesmo dia, em minha reflexão da noite, li provérbios de Salomão, cap.3 e nos versículos 32,33; “Porque o perverso é abominação para o Senhor, mas com os sinceros está o Seu segredo. A maldição do Senhor habita na casa do ímpio, mas a habitação dos justos ele abençoará.” Palavras sábias a meu favor, confortaram-me! Tenho dado o meu melhor! Por isso, tenho comida a mesa, e muitos deles nem isso têm: os alunos que desejam o meu mal, jogam giz em mim, bola de papel, e me dizem palavrões desestimuladores, quase nunca valorizam  as aulas, estes são sustentados na escola pública com dinheiro amaldiçoado dos nossos impostos, pagos sem prazer algum. E se acham os donos do pedaço, no direito de tocar seus mestres da sala ao toque do sino, como se expulsa o cão da cozinha a pontapé! Qual valor têm as suas maldições? Não sei, todavia fazem sentido; uma árvore má só pode produzir mau fruto!
           Ouvir piadas de coordenadoras sobre professores feitores de aulas monótonas com o livro na mão também é uma forma de maldição, pois nos tira o ânimo, acumulando mais esta culpa. Suspeitei ser uma denúncia do aluno que sempre ficava fora da sala, daquele nono ano, então o interroguei educadamente, em um momento propício. Ele me confirmou não ter assistido às minhas aulas por não serem divertidas. Caprichei na próxima, fiz uma dinâmica de grupo: leitura de imagem, na qual eles mesmos pintaram coletivamente, nomeei-a de tarefa compartilhada. E lá estava ele: o aluno desconectado, e usando o fio do fone de ouvido como se fosse corda, "pulava corda" no meio da sala, enquanto os outros trabalhavam animadamente. Agora me pergunto, como aplicar prova e ser divertido? Faz sentido aulas divertidas para os filhos do governo frequentadores da escola, só garantindo os benefícios do "Bolsa Família"?
           No final do dia, já quase chegando à minha casa, um ex-aluno estava por ali, próximo,  fez gracejo com meus cabelos brancos, crescidos e afuazados. Então, entrei e como se tivesse respondendo a ele, falei sozinho: uma pessoa na minha idade, comumente, já nem tem mais cabelos, por que não posso homenagear essa riqueza, economizando no corte deles? Também de forma nenhuma são divertidos os meus cabelos?! 
           Muitos de nossos desrespeitadores, relapsos e indisciplinados alunos nunca prosperam mesmo, não só devido às muitas maldições dos seus professores também, todavia porque “Os sábios herdarão honra, mas os loucos tomam sobre si confusão. (Pv. 3:35).  Quem é sábio? E quem é louco? Por que sou obrigado a "comer o pão que o Diabo amassou" para sobreviver?
Claudeko Ferreira
Enviado por Claudeko Ferreira em 15/06/2013
Reeditado em 16/11/2013
Código do texto: T4342366
Classificação de conteúdo: seguro
Comentários

Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons. Você pode copiar, distribuir, exibir, executar, desde que seja dado crédito ao autor original (autoria de Claudeci Ferreira de Andrade,http://claudeko-claudeko.blogspot.com). Você não pode fazer uso comercial desta obra. Você não pode criar obras derivadas.
Posted by at Nenhum comentário:

sexta-feira, 15 de novembro de 2013

Descaso com a educação


Enviado em 10/11/2013 às 22h56

Descaso com a educação

DIÁRIO DA MANHÃ
PALAVRA DO POVO
O desinteresse dos vestibulandos pelos cursos de licenciatura, demonstra o descaso da sociedade de maneira geral, e de nossos dirigentes e parlamentares de forma mais específica, para com a Educação em todos os níveis e esferas, achando que professor tem que “dar aula”,  que magistério é “sacerdócio”... Vale lembrar que todos os governadores do Brasil assinaram um documento encaminhado ao MEC pedindo a redução do valor do piso salarial do magistério. 
Um claro exemplo desse descaso na esfera Federal é o Programa mais educação, que apesar do nome diminui as atividades pedagógicas em detrimento das atividades recreativas, bem como, investe boas somas em material e paga míseros R$ 80 por mês para monitores/voluntários. E querem que acreditemos que é um programa sério.
Exemplos estaduais e municipais estão aos montes por aí. Doação de tablets para professores ao invés de política séria de valorização salarial e de carreira. É claro que é mais fácil superfaturar as compras do que a folha de pagamento. Nesta pratica nefasta PT, PMDB, PSDB, ...PQP, são todos iguais.
Professor não quer agradinhos, exige salário e respeito. 
Posted by at Nenhum comentário:

Professor: procura-se


Enviado em 14/11/2013 às 21h14

Professor: procura-se

DIÁRIO DA MANHÃ

JULIANO SILVESTRE
Na semana passada, a Universidade Federal de Goiás (UFG) realizou a 1ª fase do seu vestibular 2014 com mais de 30 mil inscritos. Talvez, o fato mais importante a ser analisado, e que passou despercebido para muitos são as concorrências dos cursos de bacharelado e licenciatura.
Medicina e Engenharia Civil mais uma vez seguem no topo da lista como os mais concorridos, e na “lanterna” da tabela encontra-se os cursos de licenciatura. Por que isso acontece?
Já se foi o tempo, em que os cursos de licenciatura geravam mais entusiasmo por parte dos vestibulandos. Com a degradação do nosso ensino, os jovens vão ficando mais longe da carreira acadêmica, dedicando-se aos cursos onde poderá conseguir “status e dinheiro”.
Como falar para um desses jovens se aventurarem na carreira de licenciatura, preparando-se para dar aula na educação básica, se os noticiários que vemos na TV são de dar “arrepios” em qualquer pretensão para se dedicar à docência.
Cursos como Matemática, Física e Química, que junto com o Português formam um quarteto de disciplinas que mais pesam na hora do vestibular, não conseguiram alcançar mais do que três candidatos por vaga. Como os futuros médicos, engenheiros e advogados exercerão suas profissões, se os cursos de licenciatura estão “morrendo”? È um verdadeiro paradoxo essa situação, pois o certo seria a valorização dos cursos de licenciatura para que no futuro não faltem médicos e engenheiros no mercado.
Além da baixa remuneração a qual os professores estão sendo submetidos, encontram-se ainda outros fatores para o desencanto dessa profissão: a falta de autonomia do docente perante aos alunos, a delegação por parte dos pais em querer que a escola eduque seus filhos, as escolas que não possuem nenhuma estrutura, tanto física como material para prender a atenção do alunado, e principalmente a desmotivação do professor, que não vê ânimo para se qualificar e nem melhorar suas práticas pedagógicas.
Com esses fatores chegamos à conclusão que infelizmente, se nada for mudado nesse país continuaremos a sofrer com a falta de professores. O vestibulando só conseguirá ser competitivo se houver ótimos professores na educação básica.
Aquela velha história, de que quase toda a pessoa lembra-se de sua primeira professora, poderá daqui a alguns anos virar “lenda urbana”. Precisamos todos os dias exigir dos nossos políticos que os professores sejam respeitados e valorizados desde o ensino fundamental até a graduação. Pois senão teremos que buscar além de médicos, engenheiros e advogados de outros países. Pois aqui não haverá nenhum professor que queira ensinar o aluno a “pegar no lápis” e a explicar as primeiras operações matemáticas.
Tudo bem que a tecnologia desempenha um papel que antes cabia ao professor, mas até hoje não inventaram um programa que saiba transferir lições de ética, companheirismo e civilidade aos alunos.
(Juliano Silvestre, administrador de empresas com MBA em Marketing e professor do Curso Superior de Produção Cênica no Centro de Educação Profissional em Artes Basileu França – E-mail: ju.castrosilvestre@gmail.com) http://www.dm.com.br/jornal/#!/view?e=20131115&p=20
Posted by at Nenhum comentário:

sábado, 9 de novembro de 2013

PAIS versus PROFESSORES ("É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais." — Coelho Neto)





  1. Crônicas

PAIS versus PROFESSORES ("É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais." — Coelho Neto)

Sempre me perguntei o que os pais têm contra nós, professores. Seria ciúme ou inveja? As acusações e desrespeitos que lançam alimentam um desconforto que se instala como um pós-guerra em nossas salas de aula. A entrega dos boletins se transforma em um campo de batalha, onde o adolescente se declara inocente, nós, professores, somos os acusadores e os pais, os defensores. Essa relação tridimensional é tão complexa que uma mãe dificilmente consegue ser professora e mãe ao mesmo tempo.

Lembro-me de uma colega de trabalho, professora e mãe, que me contou, com raiva, sobre a inclusão de sua filha na categoria de "estrume". A professora da turma, desequilibrada pelo estresse do dia a dia e humana em suas imperfeições, disse que se os alunos não prestassem atenção às aulas, nunca seriam nada, apenas "estrume" da sociedade. A mãe, por sua vez, prometeu ir até as últimas instâncias para penalizar a colega que humilhou sua filha. É desconcertante ser professor do filho de um colega de trabalho.

Ser mãe é uma coisa, ser professora dos filhos dos outros é outra. Por que uma professora ensinaria, no papel de mãe, aos seus filhos a maltratar seus professores? E se não o fariam conscientemente, fazem-no com comentários desajustados contra o sistema educacional e atitudes exageradamente protetoras contra o colega de trabalho. Em minha experiência como professor, lembro-me de apenas duas alunas cujas mães eram professoras, e eu as admirava por serem cumpridoras de seus deveres e respeitadoras. No entanto, já fui, centenas de vezes, maltratado tanto por filhos de professora quanto por colegas de profissão, exigindo de mim o que elas não conseguiram com seus filhos.

Minha sugestão é esta: se for possível, sejam pais e professores indistintamente. Talvez eu nem esteja conseguindo expressar o que é necessário neste tema: pintar um indivíduo ideal para os dois papéis. No entanto, exemplifico com minha própria vida, descobrindo-me incompetente demais para ser pai e professor ao mesmo tempo, escolhi ser apenas professor. Sim, tenho uma filha, mas a conheci depois de grande, por isso nunca perturbei seus professores. O difícil mesmo é colher o que não plantei.

Quando nossos alunos nos ameaçam e danificam nosso carro, de quem aprenderam? Tínhamos a família tradicional como parceira da escola na educação das crianças! Agora, quais compromissos terá a família moderna, cujos principais se esqueceram que direito são advindos de deveres cumpridos. Então, como essa família moderna pretende ajudar a escola a favor de seus filhos? Fazê-los prosperar e honrar essa instituição tradicional, já corrompida pelas modas, casada com a religião da prosperidade sem se importar em quem tenha que pisar, torna-se, desse jeito, quase impossível.

ALINHAMENTO CONSTRUTIVO

1. A Desconfiança entre Pais e Professores: Origens e Impactos:

Quais os principais motivos que geram desconfiança e ressentimento entre pais e professores?

Como essa relação tensa afeta o processo de ensino-aprendizagem dos alunos?

Que medidas podem ser tomadas para construir uma relação mais positiva e colaborativa entre pais e professores?

2. O Dilema de Ser Professor e Mãe ao Mesmo Tempo:

Quais os desafios específicos de conciliar as responsabilidades de mãe e professora?

Como evitar que o papel de mãe interfira no profissionalismo da professora em sala de aula?

Que estratégias podem ser utilizadas para promover um ambiente de aprendizado positivo para todos os alunos, independentemente de suas relações familiares com a professora?

3. O Impacto do Comportamento dos Pais na Educação dos Filhos:

De que forma o comportamento dos pais em relação à escola e aos professores influencia o comportamento dos filhos?

Como os pais podem contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e respeitosos?

Que ações podem ser tomadas para conscientizar os pais sobre a importância de sua participação na educação dos filhos?

4. A Família Moderna e seus Desafios na Educação:

Quais os principais desafios que a família moderna enfrenta no processo de educação dos filhos?

Como conciliar as demandas da vida profissional e familiar com a educação dos filhos?

Que tipo de apoio a família moderna precisa para cumprir seu papel na educação dos filhos?

5. Reforçando a Parceria entre Família e Escola para uma Educação de Qualidade:

Como fortalecer a parceria entre família e escola para garantir uma educação de qualidade para todos os alunos?

Que iniciativas podem ser promovidas para incentivar a participação dos pais na vida escolar dos filhos?

Como construir um ambiente escolar mais acolhedor e receptivo para as famílias?

Lembre-se: A educação dos filhos é uma responsabilidade compartilhada entre família e escola. Através do diálogo, da colaboração e do respeito mútuo, é possível construir uma relação mais positiva e produtiva entre pais e professores, em prol do desenvolvimento integral dos alunos.

otima forma de orientar
  1. Crônica

PAIS versus PROFESSORES ("É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais." — Coelho Neto)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

Sempre me perguntei o que os pais têm contra nós, professores. Seria ciúme ou inveja? As acusações e desrespeitos que lançam alimentam um desconforto que se instala como um pós-guerra em nossas salas de aula. A entrega dos boletins se transforma em um campo de batalha, onde o adolescente se declara inocente, nós, professores, somos os acusadores e os pais, os defensores. Essa relação tridimensional é tão complexa que uma mãe dificilmente consegue ser professora e mãe ao mesmo tempo.

Lembro-me de uma colega de trabalho, professora e mãe, que me contou, com raiva, sobre a inclusão de sua filha na categoria de "estrume". A professora da turma, desequilibrada pelo estresse do dia a dia e humana em suas imperfeições, disse que se os alunos não prestassem atenção às aulas, nunca seriam nada, apenas "estrume" da sociedade. A mãe, por sua vez, prometeu ir até as últimas instâncias para penalizar a colega que humilhou sua filha. É desconcertante ser professor do filho de um colega de trabalho.

Ser mãe é uma coisa, ser professora dos filhos dos outros é outra. Por que uma professora ensinaria, no papel de mãe, aos seus filhos a maltratar seus professores? E se não o fariam conscientemente, fazem-no com comentários desajustados contra o sistema educacional e atitudes exageradamente protetoras contra o colega de trabalho. Em minha experiência como professor, lembro-me de apenas duas alunas cujas mães eram professoras, e eu as admirava por serem cumpridoras de seus deveres e respeitadoras. No entanto, já fui, centenas de vezes, maltratado tanto por filhos de professora quanto por colegas de profissão, exigindo de mim o que elas não conseguiram com seus filhos.

Minha sugestão é esta: se for possível, sejam pais e professores indistintamente. Talvez eu nem esteja conseguindo expressar o que é necessário neste tema: pintar um indivíduo ideal para os dois papéis. No entanto, exemplifico com minha própria vida, descobrindo-me incompetente demais para ser pai e professor ao mesmo tempo, escolhi ser apenas professor. Sim, tenho uma filha, mas a conheci depois de grande, por isso nunca perturbei seus professores. O difícil mesmo é colher o que não plantei.

Quando nossos alunos nos ameaçam e danificam nosso carro, de quem aprenderam? Tínhamos a família tradicional como parceira da escola na educação das crianças! Agora, quais compromissos terá a família moderna, cujos principais se esqueceram que direito são advindos de deveres cumpridos. Então, como essa família moderna pretende ajudar a escola a favor de seus filhos? Fazê-los prosperar e honrar essa instituição tradicional, já corrompida pelas modas, casada com a religião da prosperidade sem se importar em quem tenha que pisar, torna-se, desse jeito, quase impossível.

ALINHAMENTO CONSTRUTIVO

1. A Desconfiança entre Pais e Professores: Origens e Impactos:

Quais os principais motivos que geram desconfiança e ressentimento entre pais e professores?

Como essa relação tensa afeta o processo de ensino-aprendizagem dos alunos?

Que medidas podem ser tomadas para construir uma relação mais positiva e colaborativa entre pais e professores?

2. O Dilema de Ser Professor e Mãe ao Mesmo Tempo:

Quais os desafios específicos de conciliar as responsabilidades de mãe e professora?

Como evitar que o papel de mãe interfira no profissionalismo da professora em sala de aula?

Que estratégias podem ser utilizadas para promover um ambiente de aprendizado positivo para todos os alunos, independentemente de suas relações familiares com a professora?

3. O Impacto do Comportamento dos Pais na Educação dos Filhos:

De que forma o comportamento dos pais em relação à escola e aos professores influencia o comportamento dos filhos?

Como os pais podem contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e respeitosos?

Que ações podem ser tomadas para conscientizar os pais sobre a importância de sua participação na educação dos filhos?

4. A Família Moderna e seus Desafios na Educação:

Quais os principais desafios que a família moderna enfrenta no processo de educação dos filhos?

Como conciliar as demandas da vida profissional e familiar com a educação dos filhos?

Que tipo de apoio a família moderna precisa para cumprir seu papel na educação dos filhos?

5. Reforçando a Parceria entre Família e Escola para uma Educação de Qualidade:

Como fortalecer a parceria entre família e escola para garantir uma educação de qualidade para todos os alunos?

Que iniciativas podem ser promovidas para incentivar a participação dos pais na vida escolar dos filhos?

Como construir um ambiente escolar mais acolhedor e receptivo para as famílias?

Lembre-se: A educação dos filhos é uma responsabilidade compartilhada entre família e escola. Através do diálogo, da colaboração e do respeito mútuo, é possível construir uma relação mais positiva e produtiva entre pais e professores, em prol do desenvolvimento integral dos alunos.

Posted by at Nenhum comentário:

sábado, 2 de novembro de 2013

A SOLIDÃO RESOLVIDA ("A solidão é a sorte de todos os espíritos excepcionais." — Arthur Schopenhauer)


CrÔnica

A SOLIDÃO RESOLVIDA ("A solidão é a sorte de todos os espíritos excepcionais." — Arthur Schopenhauer)

Por Claudeci Ferreira de Andrade

           Dizem os bem relacionados que a liberdade não existe, porém eu procurei a solidão e encontrei a liberdade! Agora concordo plenamente com Mauro Santayama: "Educação para a vida deveria incluir aulas de solidão." Talvez houvesse mais liberdade!
          Também quero citar a mestre em Filosofia, Kalena: "Eu não gosto da solidão, mas aprecio ficar só". Talvez este outro enfoque: solidão imposta verso estar só por escolha, possa diversificar a natureza de liberdade. Então, mediante a possibilidade de se estar rodeado de pessoas e ainda na solidão é real e improdutiva! Pois também, aprecio estar só e até prefiro ficar invisível aos desregrados da multidão isentando-me do mal. Aliás, esta solidão, bem resolvida aqui dentro, na minha alma, faz-me mais bem que muitas outras pessoas fingindo-se importar comigo.
          O dito popular: "fale mal, mas fale de mim" tira-me a paz de espírito, portanto me tira também o verdadeiro fruto da liberdade, e enfim, a liberdade. Nada é por acaso, se assim for, não existe o plano de Deus! Jamais é permitido ao homem construir seu destino. E o nosso plano só será possível dentro da pequena folga que nos é permitido, ainda no caixote entre os limites: o berço e o esquife. Por isso, gosto da solidão, mas ao mesmo tempo temo esse destino formatado (Ainda bem que a solidão da morte é inconsciente). Misterioso! Às vezes, acho cruel demais o destino de todo mundo. Embora a Bíblia queira nos animar com a história de Jó! Todavia, o que Jó fez para merecer seu sofrimento? Simplesmente ele precisava ser três vezes mais rico: seu destino. Assim seja.
          Todavia, a liberdade também me mete medo, o medo de errar e receber os reajustes do destino. Porém, prefiro assim, para sofrer menos. Então faço minhas as palavras deste trecho da canção: Na Rua, Na Chuva, Na Fazenda do Kid Abelha:

"Não estou disposto

A esquecer seu rosto de vez

E acho que é tão normal

Dizem que eu sou louco

Por eu ter um gosto assim

Gostar de quem não gosta de mim



Jogue suas mãos para o céu
Agradeça se acaso tiver
Alguém que você gostaria que
Estivesse sempre com você
Na rua, na chuva, na fazenda
Ou numa casinha de sapê"
Claudeko Ferreira
Enviado por Claudeko Ferreira em 24/04/2013
Reeditado em 02/11/2013
Código do texto: T4256653
Classificação de conteúdo: seguro
Comentários

Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons. Você pode copiar, distribuir, exibir, executar, desde que seja dado crédito ao autor original (autoria de Claudeci Ferreira de Andrade,http://claudeko-claudeko.blogspot.com). Você não pode fazer uso comercial desta obra. Você não pode criar obras derivadas.

Posted by at Nenhum comentário:
Assinar: Comentários (Atom)